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寶寶多大會說話 這樣教寶寶說話分分鐘GET

9個月不會叫爸爸媽媽正常嗎?其實,寶寶學說話是分階段的,6到9個月寶寶就會開始咿呀學語了,如果說話比較早的可能就已經會叫爸爸媽媽了,但是也有稍微晚點的,這也是正常的不用太過著急。寶寶學說話期間,寶媽們也要積極的去引導,比如跟他多說話,讀故事書等等都是很好的方法。本文就來跟大家一起分享下寶寶學說話的一些小技巧,寶媽們趕緊學起來~

嬰兒多大會說話

事實上,剛生下來的初生兒就會“說話”,只不過對于他們來說,哭就是他們所說的話,他們借由哭聲來表達自己的需要、感受等,只是他們的這種語言只有經常照顧他們的的人才能理解,而一般人是很難理解的。

出生1-3個月

嬰兒只能發出“啊”、“呀”、“嗚”等單音節字,而且大多為類似語氣的聲響。

出生4-5個月

寶寶會偶爾發出聽起來像“爸爸”、“媽媽”等疊音來,但是這時候這些類似于“爸爸”、“媽媽”的發音對于他們其實是不具有特定意義的,也許這只是他們碰巧發出的而已。

出生6-9個月

嬰幼兒會說的話逐漸多了起來。這時候嬰幼兒的咿呀學語聽起來更像是在“說話”了,好像他們的發音也具有了更多的意義,但事實上,這是因為他們咿呀學語的語調和語氣類似于你的語調和語氣了。這一階段,父母要多給寶寶讀書、講故事,多跟他們講話,從而給他們更多的語言刺激來促進語言的發展。

1歲到1歲半

寶寶能夠說出一兩個詞語了,而且這時候他們是知道這些詞語的意義的,個別語言發展比較好的幼兒甚至可以說一些語法上并不完整、規范的短句,比如說“糖吃”等。而且在這個階段幼兒的語言會根據情境有語調的變化,比如當表達問題的時候他們會提高自己的語調,比如說他在因想吃糖果而渴望征得媽媽同意時會說“糖糖?”

1歲半到2歲

寶寶的詞匯量已經能夠達到兩百多個了,但是據研究這些詞匯之中絕大部分是名詞,還有少量的動詞和形容詞。這一時期的幼兒學習語言的速度很快,甚至可以達到每天十個或者更多,所以作為父母,要給孩子提供一個良好的語言學習環境。

2歲半到3歲

隨著孩子自我意識的發展,孩子已經能夠使用“我”、“你”這些人稱代詞了。而且這個時候,寶寶的詞匯量也會進一步增多,達到三百個左右,而且他們能混合使用名詞和動詞說出一些簡單的句子了,比如說“我要吃糖。”

3歲之后

孩子的語言能力會繼續快速發展,逐漸能夠做到和人持續進行談話,而且他們的語調、語氣、用詞等能根據具體情境進行調整。

寶寶說話是一個逐步漸進的過程,而且寶寶之間有時也會存在一些差別,有的孩子說話早一點,而有的孩子可能會晚一點,父母無需過于擔心。若寶寶的語言發展落后很多很明顯,父母則要及時帶孩子就醫治療。

怎樣教寶寶說話

爸爸媽媽們如何教寶寶說話,是一個很需要去研究的問題。好的教育技巧和方法能很好地促進寶寶語言的良好發展,而不當的教育方法卻會適得其反。下面就介紹幾個教寶寶說話的妙招,助寶寶早開“金口”。

1、盡早和寶寶“交談”

爸爸媽媽們一定要記著:千萬不要等孩子會說話了才跟他們交談!和寶寶的對話要從寶寶出生時就開始,當然剛開始寶寶并不是用語言進行和你之間的交流對話,他們會用咿呀聲、動作,甚至是哭聲來回應你,但這都不是問題,因為在這樣的交流過程中你能夠更好理解寶寶的語言,而且可以給予寶寶很多語言刺激,為其以后語言的發展奠定基礎,更重要的是這一過程可以很好地培養你和寶寶的感情,形成良好的親子依戀。

2、使用“媽媽式語言”

所謂媽媽式語言就是指一般媽媽在和寶寶說話時,會不自覺地將自己的語速變慢、聲調提高而語氣也會變得有些夸張等,但是不可否認寶寶卻很喜歡這樣的話,因為這樣的語言他們會覺得很有趣而且也很容易理解。

3、多向寶寶介紹周圍事物

對于幼兒來說,周圍的一切事物都是十分新奇的,他們對看到的一切東西都滿含好奇。所以爸爸媽媽們要抓住寶寶的這一特點進行語言教育,比如吃飯時多向寶寶介紹食物,到小區散步的時候多給寶寶講講各種花草樹木……總之,就要抓住生活點滴給寶寶創設語言學習的豐富環境。

4、多給寶寶讀書、講故事

研究和實踐都證明,閱讀和講故事可以在很大程度上促進寶寶語言能力的發展。閱讀和講故事所用的語言是區別與口語的書面語,相對于口語來說,是更規范的語言表達形式,多接觸這一類語言可以很好豐富幼兒的詞匯和語言表達形式。

寶寶說話晚的跡象

正常來說,兩三歲的孩子已經能夠用語言很好的表達自己的需要,而到了四歲時就能夠基本掌握本民族的語言了,到了五歲應該能夠做到自己編故事、比較清楚地復述聽過的故事或者看著圖片講故事。一般來說,與語言發育早的孩子相比,發育晚的孩子語言的發展遲滯4-6個月是屬于正常的,而如果遲得太多的話,爸爸媽媽就需要注意了。下面列出一些標準供家長參考;

6個月:不會大聲地叫或不會笑;

8-9個月:還沒有進行咿呀學語;

10個月:當別人喊他的名字時還沒有反應;

1歲:還不能發出聲母,如b、p等,不會搖頭、揮手等基本的肢體動作,不知道怎樣表達自己的需求;

1歲半:還只是能說極少量的詞,也不會用自己的手指指出想要的東西;

2歲:不能將兩個詞組合在一起,不會根據指令指出自己的身體部位;

3歲:不能聽懂簡單的指令,不愛和其他人交流,不會說短語,存在嚴重的分離焦慮;

4歲:還不能說完整的話,說話還不能讓別人理解。

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