唐氏綜合征的康復訓練方法

唐氏綜合症患兒的康復訓練必須儘早的進行，這種疾病其實並不是能夠完全治癒的，所以只能夠通過一些康復訓練，來幫助他們提高生活的自理能力，而且康復訓練也要分段進行。

第一階段：

聽力訓練 ：從出生起抓緊其清醒的時間，通過物體、語言、音樂、撫摸來強化感官刺激，促進腦神經的發育。

視力訓練：選取顏色鮮豔、形狀各異的東西，一邊在患兒眼前慢慢移動，吸引患兒的注意力，一邊給患兒講解這是什麼形狀，什麼顏色。

語言訓練：不斷給孩子說話，無論做什麼，都給患兒講解。同時反復教患兒發：a o e 這些單音。

音樂訓練：經常給孩子唱歌，放輕柔的音樂。音樂能充分啟動大腦細胞，對孩子的智力開發大有好處。

撫摸訓練：幫孩子做操、按摩，並且一邊做出示範一邊教她笑，學會笑對智殘兒童很重要，是大腦發育的一個重要標誌。

第二階段：

認知與動作訓練：等到患兒的頭基本豎起來，在家中貼上顏色鮮豔的掛圖，家中的陳設、外界的景物，所有能見到的東西反復指著教患兒認，並給患兒解釋這些東西的作用。等到患兒1歲半左右，雖不會說話，但問她什麼東西在哪，基本都能指對。

第三階段：

學習與品德的培養：培養患兒對數字的興趣。

近年來研究表明：人出生時大腦表面的腦溝回尚未形成，是在出生後的頭3年中才慢慢形成並加深。所以早期教育對幫助智殘兒童修復腦神經、提高智力作用非常大。

對智殘兒童的教育就是一切都得教，一切都得耐心地教。教育的最終目的應該是使他們學會認知、學會做事、學會相處、學會生存。為此，父母需要付出大量的時間、同時必須具備愛心、耐心和信心。