“男女有別”的基本事實

一般情況下， 青少年的性情感發展總是由幼稚向成熟、由波動向穩定發展。 同時， 就該看到現代社會文化對青少年性情感發展和誘導和誘惑作用。 它一方面豐富了青少年產生種種困惑。 因此， 青少年要學會把握自我情感的發展， 能夠轉移或昇華暫時的情感衝動， 學會有意識地抵禦性資訊困擾， 避免性情感無節制漫溢。 作為教師家長， 應該幫助孩子處理好幾個關係：

一、既要反對“男女授受不親”的封建觀念， 又要注意“男女有別”的基本事實。

要告訴孩子， 交往的雙方只要是出於正當的友誼， 就完全可以堂堂正正地接觸。

但這種友誼是發生在男女之間的， 困此彼此間的接觸要有分寸、有節制、有禮貌， 還應注意場合。

二、既可親密交往， 又不要套上成年人的戀愛模式。

男孩子和女孩子在愛慕期間的交往， 並不是真正意義上的“戀愛”， 但兩者表面的相似性常常使孩子們誤認為自己已進入了“戀愛”。 因而， 他們模仿成年人戀愛的方式和舉止。 對此， 教師與家長們一定要清醒， 切忌由於“過敏”而隨便斥責孩子， 或簡單粗暴地要他們“分手”。 這種做法， 不僅會強化孩子的“戀愛意識”， 還容易造成不良後果。

三、既可個別交往， 更要提倡群體交往。

異性孩子間的交往， 常常會再現一對一的個別交往。 要告訴孩子， 如果物件僅限於某一個人或一個小範圍，

將會失去與大多數同學、朋友的接觸機會；現代青少年應該多交朋友， 多交幾個性格、興趣迥然不同的朋友， 多進行社會活動。 只有這樣， 才能更加深刻地體會到人與人之間的純潔情誼， 互相幫助， 共同進步。