培養大學生人際交往的技巧

大學生們， 你們瞭解過這個人際交往技巧嗎？我相信現在很多大學生都開始關注這個話題了， 特別是即將要畢業的大學生。 這個話題應該是很關注的。 我現在就即將面臨畢業， 我每天都在網上查閱這方面的知識， 還有自己的去實踐。 你們不要以為跟人交流這是個很簡單的事情， 我期初也是這麼以為的， 但是我真正去瞭解的時候發現並不是這樣的。 還有我查資料， 翻書籍， 懂得遠遠比我的區跟別人交流的多。 真的， 什麼東西都要去學， 去實踐才會有效果， 才會有進步， 才會有好處。 下面我就來跟你們詳細說一說吧，

希望我說的這些能幫到你們， 看看吧。

大學生人際交往教育包括人際認知教育、縫康情緒教育、人格教育、交往知識和技巧教育。 那麼如何培養大學生人際交往的技巧呢？一起來瞭解下吧。

如何培養大學生人際交往的技巧呢？

1．加強大學生人際交往教育

大學生人際交往教育包括人際認知教育、縫康情緒教育、人格教育、交往知識和技巧教育。 對大學生進行人際交往教育就要從認知人手， 掌握正確的人際知覺， 避免人際知覺中如第一印象、刻板效應、暈輪效應、近因效應等各種人際偏差， 同時要瞭解人際交往因素(如交往目的、交往工具、交往情境)和人際吸引因素(如相似因素、互補因素、特質因素、儀錶因素)在交往中的作用。 對大學生進行人際交往教育還要注意到健康情緒和健全人格的培養。 教育學生要有正確的人生追求， 要有寬廣的胸襟， 能夠理性的適應生活， 能夠尋找身邊的快樂。 還要掌握控制、表達、發洩情緒的適當管道和方式， 變消極情感、衝突情感為積極、健康的情感。

對大學生進行人際交往教育還要重視人際交往方法和技巧的培養。 從交往心理角度看， 要積極的自我暗示：心理學研究表明， 良好的自我形象和自我認識的心態會使人以開放的方式走向人群， 使人心地坦然， 很少有先入為主的防禦心理， 因而言談輕鬆自如， 運用積極暗示能減少不良的自我表像， 在交往中有堅定的自信。 要主動、熱情地待人：“熱情”最能打動人， 是對人最具吸引力的特質之一。 自己首先要愉快起來， 同時對他人要感興趣。 實踐表明， 人們更容易喜歡那些對自己感興趣的人。 要把每個人都看成重要人物：自我尊嚴得到維護、自我價值得到承認， 這是許多人最強烈的心理欲求。 交往中要讓他人保住面子， 不要試圖通過爭論使人發生改變， 要去發現和讚賞別人的優點。 要堅持正確的交友原則：真誠待人， 平等待人， 寬容待人， 求同存異， 互助互利。

我自己在這方面下了一些功夫， 學到了很多東西， 你們真的要去瞭解瞭解， 特別是那些即將要畢業的同學， 學一點總比沒有學要好， 懂一點總比到時候什麼都不知道好。