兒童自閉症及其他發展性障礙的行為干預怎麼辦
家庭教育對於兒童來說是十分重要的， 現在的壓力越來越大， 兒童自閉症的現象也越來越明顯， 兒童自閉症屬於一種精神性的疾病， 一定要進行心理上的疏通， 為了給兒童一個很好的童年， 兒童自閉症及其他發展性障礙的行為干預該怎麼辦？
(一)治療
孤獨症雖尚無特效治療， 但綜合治療對多數患者都有所幫助， 其中少數尚可獲得明顯好轉。
行為治療可用來校正其不良行為， 促進其社交行為， 增加自信， 激發其好奇心。 特殊教育、適應行為訓練、職業訓練、環境安排以及對生活事件處理時給予支持等均對患者有重要幫助。
伴發的精神病性障礙及癲癇等可使用藥物治療。 小劑量的氟呱啶醇(例如每天2～10mg)可使患者比較安靜， 有利於提高行為治療的療效。 呱甲酯(利他林)可治療伴有多動症的患兒， 亦可使少動的患兒活躍起來。 普萘洛爾(心得安)或可樂定(可樂寧)對減輕患兒的衝動、攻擊行為有效。
關心患兒父母的情緒， 指導家長正確對待及教育患兒也是十分重要的事。 這種小孩症狀改善甚慢， 治療者也必須有充分的耐心。
1.教育和訓練
是最主要的治療方法。 目標是促進患者語言發育， 提高社會交往能力， 掌握基本生活技能和學習技能。
特殊教育訓練的範圍包括對患兒專注力、認知能力、閒暇自處能力、社交能力、生活適應能力、情緒控制、言語溝通、感知功能、生理需要以及行為問題等方面的訓練。 而社交能力的訓練則為重中之重， 因為只有通過社會交往， 才能促進感知覺、動作、語言、智慧與個性的積極發展，
由於一般兒童的學習方法是先理解分析， 然後指導操作運用， 才會有概念記憶， 但孤獨症兒童的學習程式恰巧相反， 他們需要先強記概念， 然後操作運用， 才能理解分析， 所以對於社交語言運用的訓練， 必須先行教導獨立的語言， 然後才在適當的社交環境下進行運用語言的訓練。
孤獨症患者在學齡前一般不能適應普通幼稚園生活，
2.心理治療
(1)行為治療：主要目的是強化已經形成的良好行為， 對干擾接受教育訓練、影響社會交往和危害自身的異常行為， 如刻板行為、攻擊性行為、自傷或自殘行為等予以矯正。
(2)認知治療：目的是説明患者認識自己與同齡人的差異和自身存在的問題， 激發自身的潛力， 發展有效的社會技能。 適用于智力損害不重的患者。
(3)家庭治療：可以使患者的父母瞭解患者存在的問題， 與治療人員相互支持和協作。
兒童自閉症可以影響小孩子的身體健康，
