當你發現孩子偷拿別人東西時怎麼辦

首先父母要和孩子好好溝通， 訊問下到底孩子是為什麼要偷竊， 假設是由於貧窮或者是需求沒有得到滿足而去偷竊的孩子， 給予他們滿足感戰爭安感是首要任務， 假設是由於佔有欲或者是學壞而去偷竊的孩子， 屢教不改的時分可以恰當的給予一些“經歷”， 並且要及時給他們灌輸物權意義和誠信認識。

很多家長在遇到孩子偷拿他人東西了行為時， 第一反響都是暴怒， 呵斥孩子怎能變壞。 孩子輕則挨打重則挨駡， 如此管束有時分反而適得其反， 寧靜的溝通其實十分重要， 家長首先要知道孩子是由於什麼緣由而產生偷竊行為，

另外父母的心情可能會影響到孩子的溝通真實性， 有些孩子迫于打罵下會產生進一步的扯謊行為， 這樣反而不利於父母的引導， 由於貧窮而偷竊的孩子和由於需求沒有得到滿足的孩子， 其實實質上是一樣的， 究竟歸於本人得不到。

其真實條件允許的狀況下， 孩子的一些合理需求是能夠去滿足的。 這合理需求的判別主要有幾點：

一是不因攀比心而提出的需求;二是逼真契合孩子當前需求的需求;三是在家庭經濟才能範圍內的需求。

另外， 還能夠與孩子制定一些規則， 並以此來培育孩子的誠信品質。

王健林都說了， 先定一個小目的， 比方掙他一個億。 滿足孩子需求的時分，

不關鍵怕孩子犯錯， 孩子天生就像一張白紙， 白紙大家都曉得， 容易染塵， 那麼家長的引導就是幫助抖一抖這張白紙， 讓灰塵掉落。