教育寶寶的三大硬傷你占幾條？

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教育寶寶， 有很多你“想當然”的做法事實上是錯誤的， 並且錯得很離譜， 正是這些想當然的行為扼殺了孩子最深的純真。 不要用自己的權威去嚇寶寶...不要替孩子長臉等....一起來學習瞭解下吧!

家長的權威不是靠“嚇”的

媽媽下班了， 打開家門， 就看到：多多正邊吃晚飯邊看電視， 手裡還把玩著不少的玩具。 奶奶則端著飯碗跟在多多身後。

放下背包， 媽媽說開了：“多多呀， 剛才媽媽在樓下看到員警叔叔了。 他告訴媽媽， 正在找不認真吃飯的小寶寶， 要把不乖的寶寶抓到警察局裡去。 你怕不怕員警叔叔?再不聽話， 就把你送到警察局關起來!”

晚飯後， 媽媽看到多多玩得太興奮了， 在社區裡跑來跑去的， 出了不少汗。 媽媽又說道：“多多， 醫生阿姨要來抓你了!快過來， 穿衣服。 不然， 讓你到醫院， 打針!”

點評：生活中， 有的家長會借用“員警”、“醫生”、“小偷”等這些特殊職業人物的權威，

“威脅”孩子吃飯、睡覺。 也許一時有效， 可長久之後， 孩子不僅會對這些職業產生恐懼， 而且會產生不安全感。

孩子不聽話時， 家長總是忍不住擺出大人的權威， 強制、命令、恐嚇， 這些都不是良好的溝通方式。 家長何不編個可愛些的小故事呢， 或順著孩子的性情喜好， 去摸索一些更睿智的方法。 多些耐心和童趣跟孩子交流， 孩子會更容易接受。

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不要替孩子“長臉”

樂樂和媽媽一起堆沙子。 一會兒提水， 一會兒堆土， 親子氛圍其樂融融。 這時， 有小同伴過來了， 想借一把鏟子。 還沒等樂樂作出反應， 媽媽就說開了：“樂樂， 借給哥哥， 好嗎?樂樂乖， 好東西要大家分享。 媽媽告訴過你， 要大方的……”長篇大論後， 媽媽把鏟子給了同伴。 可樂樂呢?轉身走開了。

點評：孩子大一些， 帶出去玩， 家長當然希望孩子給自己“長臉”。 但樂樂媽的行為， 實質上干擾了孩子之間的獨立交往， 讓樂樂失去了一個跟同伴交往的鍛煉機會。

聰明的家長永遠是站在孩子身後。 碰到類似問題， 家長不妨等一等，

先觀察下孩子的反應， 如果孩子很樂於把鏟子借給對方， 馬上擁抱孩子， 告訴孩子：“你很棒!”如果孩子不肯借， 你再適時加入， 引導他與同伴正確交往。

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別用世俗偏見評價孩子

海洋球池裡， 一群孩子在玩耍。 一個哥哥快速、熟練地從一旁的滑梯上滑下，

“嘭”的一聲， 躺在球池裡了。 這時， 周圍聊天的媽媽們循聲而來， 一邊嘟囔著， 一邊把自己的寶寶從球池裡抱出。 霎時間， 球池裡只剩下兩三個大孩子。

點評：看著大孩子“粗魯”地“闖”進了海洋球池， 周圍聊天的媽媽們趕緊採取“保護”措施， 把寶寶抱了出來。 家長用自己的預想， 保護了孩子的身體， 卻破壞了孩子們寶貴的學習環境。

家長心裡關切著孩子， 但表面上要不動聲色地走到球池邊。 你可以引導寶寶為這個大哥哥鼓掌， 而大孩子看到家長在也不會太為所欲為。 何況孩子之間的交往， 多數沒有惡意， 家長完全可以“暗中保護”， 又不破壞現場的愉快氣氛。