父母有哪些錯誤教育孩子方法

很多的都是請雙方的父母進行看護， 其實這樣就會存在溺愛孩子的現象， 會導致孩子的很多壞習慣。

第一：過分驕縱， 小孩脾氣大

“攻擊性行為在不同的年齡階段有不同的表現形式。 幼兒階段主要表現為吵鬧、惹是生非， 是一種身體上的攻擊;稍大一些的孩子更多的是採用語言攻擊， 謾駡、詆毀， 故意給對方造成心理傷害。 他們口中常說諸如‘不喜歡這個’、‘不跟你好了’、‘煩死了’等”。

攻擊性行為形成的關鍵期是嬰幼兒階段， 父母脾氣暴躁， 當孩子的行為令其不滿意時， 訓斥、打罵， 為孩子樹立了攻擊性行為的模型，

形成了攻擊意識。 在溺愛嬌慣縱容孩子的環境中生長的孩子常表現出任性、蠻橫、不講理。 家庭成員教育態度的不一致並將分歧在孩子面前表現出來， 如孩子犯錯時， 有批評、有訓斥、有體罰的、也有哄騙的， 孩子與大人意見相左無法侍從， 極易產生強烈的攻擊意識， 稍不如意就以‘攻擊’的手段來發洩不滿情緒， 甚至發展到以攻擊他人為樂趣的地步。

第二：恐嚇教育孩子易焦慮

今年8歲的芊芊一直有“肚子疼”的毛病， 且經常在早晨上學前“發作”， 醫生檢查後診斷， 肚子疼是假的， 由於恐懼上學而患上了焦慮症才是真的。 小孩子不願離開父母是正常的心理反應， 但隨著神經系統的發育和心智的成熟， 應該逐漸形成適應陌生環境的能力。

較焦慮的孩子一方面是先天素質、個性的因素， 另一方面也與家長的言行有關。 兒童焦慮症常見是分離焦慮， 多發病於學齡前期， 主要表現為兒童與親人分離時產生的焦慮反應。 由於焦慮中的孩子會把所有的注意力放在尋找親人上。 他們可以表現出不吃、不喝、不玩， 還會引起孩子生理上的應激反應， 長時間焦慮， 容易使孩子抵抗力下降。 這些孩子常常很容易感冒、發燒、肚子疼等等。

第三：打罵孩子就可以把孩子教育好？

6歲的花花很喜歡說話， 坐著幾分鐘就自言自語地說個不停， 有時媽媽在看電視， 身邊的她仍然說個不停。 更嚴重的是， 今年開始， 花花越來越喜歡說謊， 一會兒說同學欺負了她， 一會兒又說自己考了100分。

有些家長忙於工作， 忽視了孩子需要關心的要求， 當孩子一次偶然的說謊或者眨眼後， 家長注意了， 關心了， 就可能在孩子心裡產生影響。 有些家長習慣以打代教， 一發現孩子說謊就是一頓痛打， 這不利於孩子的身心發展， 甚至會令孩子不斷“改進”說謊技術來對付家長的打罵。

第四：家長期望應該要正確評估

成人存在的心理問題多是在童年引起的， 兒童的心理問題應當引起重視。 造成兒童壓力引起心理疾病的情況主要是由家庭原因決定的。 家長對孩子的期望過高或過低都可能影響孩子的心理健康。 一種情況存在於放縱型家庭， 家人對孩子過度溺愛， 孩子習慣索取， 不懂得奉獻。 一旦進入學習氛圍，

在學校嚴格的教育方式下， 容易形成焦慮、偏執、脾氣暴躁等心理問題。 還有一種情況是專制型家庭， 家長對孩子要求過於嚴格， 孩子容易形成自卑、膽怯、回避的性格， 成長過程中， 在學習的壓力下， 容易形成心理疾病。