孩子害羞的背後隱藏著什麼
開朗、愛笑的孩子我們都很喜歡， 而那些看起來容易害羞、不喜歡說話的孩子往往就會被貼上性格不好的標籤， 對於容易害羞的孩子父母也總是認為這種性格需要改變，
害羞對孩子有好處
害羞是一種性格特點， 不是缺點。 我認識許多特別友好的人， 他們都很靦腆。 這些人往往是善於傾聽， 個性文靜， 不需言語便能讓你感覺想親近他們。 正是Martha的靦腆吸引了我。 我讀醫學院大四那年， 在一個聯誼會上認識了Martha。 她就站在一群吵鬧的男生中間。 每個人都在說話， 除了她。 她在聽， 跟每個人眼神交流。 她微笑， 安靜地站在那裡。 她不善交際， 卻讓身邊所有外向的人都感覺跟她在一起很舒服。
你不需要向別人道歉“這孩子很害羞”， 尤其是不要當著你的孩子的面說。 害羞沒有錯， 甚至害羞也有很多好處。 很多人不理解害羞是什麼， 認為害羞是一種毛病。 他們以為害羞的孩子肯定認為自己的形象糟糕透頂。 絕大多數時候， 這個標籤被貼得實在太冤枉。 許多靦腆的孩子有一個堅定的自我。 他們的內心世界很平和， 很出色；如果外向者能夠好好地安靜下來， 他們就能發現內向者的閃光點。
看到自己的小孩在人群中沉默寡言， 做父母的依然很擔憂。
一些“害羞”的孩子思維縝密， 小心謹慎。 他們需要花點時間才能跟陌生人熟絡起來。 他們會先研究這個人是否值得交往。 靦腆的孩子通常內心平靜， 害羞是他們保護內心平靜的一種方式。 我們的第六個孩子Matthew就是你能見到的最安靜、最幸福的孩子之一。 Matt交友謹慎， 不過一旦他和某個人成為朋友， 那就是一輩子的友誼。 他是一個內斂的人， 內心世界非常豐富， 只等別人去發掘。 他需要很長的時間才交上新朋友，
Matthew剛上小學不久， 我們就參加了第一次家長會。 老師說：“Matthew真的很害羞。 ”“是的， 他性格內斂。 ”Matt我們解釋道。 後來說著說著， 老師又回到這個話題：“Matt太安靜了。 ”“是的， 他做事很專注。 ”我們回答。 關於Matthew的話題還在繼續， 老師很快意識到， 我們認為Matthew的特點是正面的。 隨著時間的推移， 老師慢慢開始尊重這個坐在第二排的安靜的、平和的金髮男孩。 Matthew跟其他同學都處得很好。
害羞也可能是一種障礙
對於有些孩子， 害羞是內在問題的表現， 而非內心的平靜。 這類小孩與其說是害羞， 不如說是逃避。 他們不敢看別人的眼睛，
孩子害羞的背後隱藏著什麼
有些孩子躲在害羞的標籤背後， 是為了逃避展示自我， 他們不喜歡自己。 什麼都不做是最安全的， 所以他們躲進了保護殼裡面。 “害羞”這個標籤成為他們不去發展和提高交際能力的藉口。 這些消沉的孩子把“害羞”當做不去進一步嘗試的擋箭牌， 當做讓交際能力停留在原地的藉口。 對於這類型的孩子， 害羞是一種障礙， 讓他們更加看不起自己。 想要擺脫這種害羞， 必須建立起自我肯定。
外向變內向
如果說一個小孩兩歲的時候活潑開朗， 對每個陌生人都微笑招手， 到了三歲卻突然變得不愛開口， 這是怎麼回事？媽媽們通常會擔心到底是她們做錯了什麼導致孩子的性格180度大轉變。 答案通常是“什麼都沒做錯”。 兩歲前， 孩子們的行為都是自發的。 他們做事不經思考， 特別是在人際關係上。 到了兩歲到四歲之間， 孩子會經歷第二個階段的陌生人焦慮， 他們開始害怕不認識的人。
在我的診所裡， 我經常接觸到“害羞的”新病人。 我一走進診察室， 孩子馬上把頭低到胸口， 眼睛垂下來， 拇指塞進嘴巴裡， 迅速地躲到媽媽背後， 抱住媽媽的腿想把自己藏起來。 我不會把孩子叫出來，而是先跟他的媽媽輕鬆、友好地打招呼。當媽媽覺得跟我在一起很自在，小孩也會聆聽我們的談話。理想情況是，他認為“媽媽信任他，我也可以”。如果孩子不肯出來，這個時候我會玩一個遊戲：“Tommy在哪呢？我很想見見他。我猜他不在這兒。我等下再回來。”我離開房間一段時間，給孩子空間，再回來的時候，一般孩子就放鬆下來了。逃避社交是孩子發展的一個正常的階段。不必急著向你的親戚們道歉，不需因此尷尬臉紅，也別急著找行為治療師，先冷靜下來。給你的孩子鼓勵和空間，他能重新活潑起來。
父母不知道該如何面對孩子的害羞。這只是一個過渡階段嗎？是否應該鼓勵孩子更外向一些？害羞的背後有沒有什麼嚴重的問題？我們就來說說該怎麼做。
抱抱你親愛的小寶貝
首先，你要明白上天賜予你一個心思細膩、為人著想、矜持內斂的孩子，他/她跟陌生人熟得慢，交友謹慎，但通常他/她是一個快樂的人。給安靜的孩子一個擁抱。世界會因為有他/她而更平和。
你越是強迫，孩子越退縮
你的本意是想幫助害羞的孩子。但是請注意，你越是強迫，孩子就越退縮。你無法把一個孩子從害羞中拉出來。最好是創造一個舒適的環境，讓孩子發展他/她的社交人格，順其自然。千萬別給孩子貼上“膽怯”的標籤。聽到這個詞，孩子會認為是他/她出了問題，這會讓他們更加害羞。如果你一定要找一個詞形容你的孩子，那就用“文靜”和“內斂”。這兩個詞更委婉，也更貼切。貼什麼樣的標籤也會影響到別人怎麼對待你的孩子。說孩子“膽怯”會讓其他人熱心過頭，好像他們必須做點什麼去“解救”或者改變這個孩子。如果你們要去拜訪Nancy姨媽，你希望你不愛說話的孩子能給人留下一個好的第一印象，千萬別對他說：“別那麼害羞，Nancy姨媽又不會吃了你。”這麼說准會讓他更加不肯開口。本身就局促的孩子只會變得更加害羞。你要提前告訴孩子，他會遇到什麼人，簡單打個招呼說“嗨”，要安靜有禮貌。這樣就夠了，別要求太多。不要老是盯著你的孩子，他會漸漸放鬆下來，相信Nancy姨媽會喜歡上他的。鼓勵你的孩子玩一個他/她喜歡的遊戲（比如，畫畫或者下棋），Nancy姨媽也可以跟他/她互動。
別逼孩子表演
爺爺奶奶來了，你迫不及待想讓五歲的Johnny彈鋼琴給他們聽。不要在沒有事先通知Johnny的情況下就突然冒出這麼個要求。這個小表演家很可能一聽到你的要求就逃了，只剩下你跟爺爺奶奶道歉，奶奶會奇怪為什麼孫子這麼害羞。你應該先私下征得孩子的同意：“你的鋼琴彈得很好，奶奶喜歡聽你彈琴，能給她彈上一小段嗎？”這是對孩子是否願意在眾人面前展示才藝的尊重。有些孩子天生就是表演家——給他們一群觀眾，他們就能演出。有些孩子輕易不肯展示自己的才能，隨著才藝逐漸精湛，他們才慢慢地願意表演。剛開始，他們願意彈鋼琴給自己聽。接著，他們願意彈給父母聽（因為就算他們彈錯了，父母還是會鼓掌）。要給一群人彈莫札特對他們來說一個巨大的飛躍。
滔滔不絕的媽媽和閉口不言的孩子
一個外向的、愛發號施令的媽媽和一個內斂的孩子的組合正是害羞的成因。一個斯文、懂事、友善的五歲孩子Susy和她媽媽來到了我的診所，進行Susy的入學檢查。我問Susy她有沒有什麼疼痛或者問題想要告訴我。“Susy，這是專門為你安排的檢查。”我開始說。Susy剛要開口告訴我她的問題，就被她媽媽打斷了。“她感覺……”她媽媽說，接著把具體的情況都告訴了我。我問孩子：“Susy，你感覺是這樣嗎？”Susy剛發出聲音的那一瞬間，她媽媽再一次插嘴：“而且她還……”檢查變成了媽媽的檢查，而不是Susy的，剛才還很快樂的小女孩變成了沉默的小老鼠，媽媽的音量越來越高，她越來越退縮。檢查快要結束的時候，媽媽數落女兒：“喂，Susy，別害羞，告訴醫生你有什麼問題。”在檢查剩下的時間裡，Susy一言不發，她的意志被媽媽壓制了。Susy離開房間，跟著護士去拿疫苗的時候，她媽媽探身對我傾訴：“醫生，她太害羞了，我不知道該怎麼辦。”Susy的媽媽，對孩子愛之深，情之切，並非有意不讓孩子發展交際能力，是她的脾氣使然。Susy並非膽怯，她只是生來文靜。兩人性格迥異，導致Susy不能發展交流能力（至少她媽媽在場的時候是這樣），而她媽媽則不能發展傾聽的能力。我不評價哪種性格“更好”，而是向她媽媽解釋，有些性格不同的人在一起會妨礙彼此的成長。我告訴她，她在Susy面前話說得越少，Susy就會變得越開朗。Susy的第二次檢查就好多了。她媽媽在她身後安靜地坐著，女兒說話的時候，她點頭表示贊同。
看了上面文章的介紹，相信父母們對害羞有了不一樣的瞭解，如果你的孩子害羞不要強迫他，不要逼著孩子做事，適當的鼓勵，給他一個擁抱都可以讓他變的快樂，害羞沒有什麼不好。
我不會把孩子叫出來，而是先跟他的媽媽輕鬆、友好地打招呼。當媽媽覺得跟我在一起很自在，小孩也會聆聽我們的談話。理想情況是，他認為“媽媽信任他，我也可以”。如果孩子不肯出來，這個時候我會玩一個遊戲：“Tommy在哪呢？我很想見見他。我猜他不在這兒。我等下再回來。”我離開房間一段時間，給孩子空間，再回來的時候，一般孩子就放鬆下來了。逃避社交是孩子發展的一個正常的階段。不必急著向你的親戚們道歉，不需因此尷尬臉紅，也別急著找行為治療師，先冷靜下來。給你的孩子鼓勵和空間，他能重新活潑起來。父母不知道該如何面對孩子的害羞。這只是一個過渡階段嗎？是否應該鼓勵孩子更外向一些？害羞的背後有沒有什麼嚴重的問題？我們就來說說該怎麼做。
抱抱你親愛的小寶貝
首先，你要明白上天賜予你一個心思細膩、為人著想、矜持內斂的孩子，他/她跟陌生人熟得慢，交友謹慎，但通常他/她是一個快樂的人。給安靜的孩子一個擁抱。世界會因為有他/她而更平和。
你越是強迫，孩子越退縮
你的本意是想幫助害羞的孩子。但是請注意，你越是強迫，孩子就越退縮。你無法把一個孩子從害羞中拉出來。最好是創造一個舒適的環境，讓孩子發展他/她的社交人格，順其自然。千萬別給孩子貼上“膽怯”的標籤。聽到這個詞，孩子會認為是他/她出了問題，這會讓他們更加害羞。如果你一定要找一個詞形容你的孩子，那就用“文靜”和“內斂”。這兩個詞更委婉，也更貼切。貼什麼樣的標籤也會影響到別人怎麼對待你的孩子。說孩子“膽怯”會讓其他人熱心過頭，好像他們必須做點什麼去“解救”或者改變這個孩子。如果你們要去拜訪Nancy姨媽，你希望你不愛說話的孩子能給人留下一個好的第一印象，千萬別對他說：“別那麼害羞，Nancy姨媽又不會吃了你。”這麼說准會讓他更加不肯開口。本身就局促的孩子只會變得更加害羞。你要提前告訴孩子，他會遇到什麼人，簡單打個招呼說“嗨”，要安靜有禮貌。這樣就夠了，別要求太多。不要老是盯著你的孩子，他會漸漸放鬆下來，相信Nancy姨媽會喜歡上他的。鼓勵你的孩子玩一個他/她喜歡的遊戲（比如，畫畫或者下棋），Nancy姨媽也可以跟他/她互動。
別逼孩子表演
爺爺奶奶來了，你迫不及待想讓五歲的Johnny彈鋼琴給他們聽。不要在沒有事先通知Johnny的情況下就突然冒出這麼個要求。這個小表演家很可能一聽到你的要求就逃了，只剩下你跟爺爺奶奶道歉，奶奶會奇怪為什麼孫子這麼害羞。你應該先私下征得孩子的同意：“你的鋼琴彈得很好，奶奶喜歡聽你彈琴，能給她彈上一小段嗎？”這是對孩子是否願意在眾人面前展示才藝的尊重。有些孩子天生就是表演家——給他們一群觀眾，他們就能演出。有些孩子輕易不肯展示自己的才能，隨著才藝逐漸精湛，他們才慢慢地願意表演。剛開始，他們願意彈鋼琴給自己聽。接著，他們願意彈給父母聽（因為就算他們彈錯了，父母還是會鼓掌）。要給一群人彈莫札特對他們來說一個巨大的飛躍。
滔滔不絕的媽媽和閉口不言的孩子
一個外向的、愛發號施令的媽媽和一個內斂的孩子的組合正是害羞的成因。一個斯文、懂事、友善的五歲孩子Susy和她媽媽來到了我的診所，進行Susy的入學檢查。我問Susy她有沒有什麼疼痛或者問題想要告訴我。“Susy，這是專門為你安排的檢查。”我開始說。Susy剛要開口告訴我她的問題，就被她媽媽打斷了。“她感覺……”她媽媽說，接著把具體的情況都告訴了我。我問孩子：“Susy，你感覺是這樣嗎？”Susy剛發出聲音的那一瞬間，她媽媽再一次插嘴：“而且她還……”檢查變成了媽媽的檢查，而不是Susy的，剛才還很快樂的小女孩變成了沉默的小老鼠，媽媽的音量越來越高，她越來越退縮。檢查快要結束的時候，媽媽數落女兒：“喂，Susy，別害羞，告訴醫生你有什麼問題。”在檢查剩下的時間裡，Susy一言不發，她的意志被媽媽壓制了。Susy離開房間，跟著護士去拿疫苗的時候，她媽媽探身對我傾訴：“醫生，她太害羞了，我不知道該怎麼辦。”Susy的媽媽，對孩子愛之深，情之切，並非有意不讓孩子發展交際能力，是她的脾氣使然。Susy並非膽怯，她只是生來文靜。兩人性格迥異，導致Susy不能發展交流能力（至少她媽媽在場的時候是這樣），而她媽媽則不能發展傾聽的能力。我不評價哪種性格“更好”，而是向她媽媽解釋，有些性格不同的人在一起會妨礙彼此的成長。我告訴她，她在Susy面前話說得越少，Susy就會變得越開朗。Susy的第二次檢查就好多了。她媽媽在她身後安靜地坐著，女兒說話的時候，她點頭表示贊同。
看了上面文章的介紹，相信父母們對害羞有了不一樣的瞭解，如果你的孩子害羞不要強迫他，不要逼著孩子做事，適當的鼓勵，給他一個擁抱都可以讓他變的快樂，害羞沒有什麼不好。
