7歲兒童已懂得跟人“耍心眼”

科技日報訊 7歲的孩子就能跟大人相互“耍心眼”， 這聽起來可能有些難以置信。 但近期美國的一項研究成果表明， 孩子們可以運用策略達到目的的年紀， 可能比我們通常認為的要小得多。 相關論文在線發表于美國《國家科學院學報》上。

據物理學家組織網9月2日報道， 由美國明尼蘇達大學梅麗莎·柯尼希領導的研究小組發現， 在游戲實驗中， 7歲左右的兒童就已經開始使用某些策略來贏得勝利， 而此前使用策略通常被認為是成年人的專利。 研究發現， 早在孩童時期， 人就能夠在某些層面上像成年人一樣運用策略。

梅麗莎的團隊將使用策略的能力稱為“策略思考”。 運用這項能力需要猜測他人的心理活動， 預判對方可能的行為， 同時還要根據現狀分析出自己下一步的對策。 例如， 人們有時會通過撒謊來占得某方面的“便宜”， 但在自己意識到對方可能會識破自己的謊言，

并做出相應對策的情況下， 人們反而更傾向于說真話。

為了進一步了解策略思考能力在兒童身上的形成過程， 研究團隊選取了69名年齡在3歲至9歲之間的兒童， 并進行了兩組二人游戲實驗。 在第一組游戲中， 孩子和研究人員可以在“發令員”和“執行人”兩個角色中任選其一。 發令員確切知道在面前的兩個盒子中哪個裝有糖果、哪個空無一物， 而執行人則一無所知。 發令員為了讓執行人得不到糖果， 需要指向其中任意一個盒子示意來做出干擾， 執行人則需要在最后根據自己的判斷任選一個盒子收下。 如果收下的盒子里有糖， 執行人就可以留下作為獎勵， 反之糖就會成為發令員的獎勵。

第二組是貼紙游戲，

孩子和研究人員各自在桌上挑選1張至5張漂亮的貼紙， 但兩人都不能知道對方的選擇。 游戲規定， 兩人中挑選貼紙數量較少的一方獲勝， 獲勝者可以收下兩人的全部貼紙作為獎勵， 但當兩人挑選的貼紙數相同時， 雙方平局， 沒有獎勵。 此時， 雙方就需要制定自己的策略來贏得盡可能多的貼紙。

小組綜合實驗結果發現， 大約在兒童6歲至7歲時， “策略思考”能力就已經萌芽， 隨著年齡的逐漸增長， 孩子們選擇的策略也會越來越復雜。 研究人員也針對成年人進行了原理相同的游戲參照實驗， 對比結果發現， 平均年齡6歲半的兒童所選策略就已經與成年人相似。 通過這項研究， 人們或許會意識到， 懂得運用策略的孩子，

可能比我們以為的要小得多。 （實習劉燕廬）