你知道小兒腦癱有哪些分類嗎？
小兒腦癱， 又稱小兒腦性癱瘓， 是指從出生前到出生後一個月內， 由於非進行性腦損傷導致的以姿勢和運動功能障礙為主的綜合症。 下面就讓我們的專家為您介紹一下小兒腦癱都有哪些分類， 希望能給您帶來幫助！
小兒腦癱都有哪些分類：
根據1988年佳木斯召開的全國小兒腦癱座談會的修訂方案（參考1956年美國腦癱學會分類方法）， 分為以下類型：
1、痙攣型;
2、手足徐動型;
3、強直型;
4、共濟失調型;
5、震顫型;
6、肌張力低下型;
7、混合型（說明何種類型混合）;
8、無法分類型。
按腦癱部位分為：
1、單肢癱;
2、雙側癱;
3、三肢癱;
4、雙重性偏癱瘓。
併發症
一。 健康和體力的障礙
腦癱病兒一般身長較正常兒童矮， 營養亦差， 常有呼吸障礙和易患呼吸道感染疾病。 還有咀嚼、吸吮、吞咽障礙和流涎， 都給兒童帶來不利影響。
二。 智力、情緒及行為障礙
併發智慧低下率最高， 多動， 自閉亦多， 固執、任性、易怒、孤僻， 情緒波動大， 有時出現強迫、自傷、侵襲行為。 智商測定困難。
三。 癲癇
有39%—50%的腦癱兒童由於大腦內的固定病灶而誘發癲癇， 尤其是智力重度低下的孩子。 癲癇不僅妨礙腦性癱瘓的療育， 並且反復的驚厥有增強腦損傷的危險。
四。 感覺障礙
①知覺、認知障礙：腦性癱瘓患兒在這方面的功能看起來很好， 但已確認存在有兩點識別、形的鑒別、空間知覺等知覺、認知障礙。
②聽力障礙：腦癱患兒伴有聽力缺損並不罕見，
③眼和視力障礙腦癱患兒有55%一60%在視覺上有問題， 其中最常見的是斜視。 一般在嬰兒期出現， 隨年齡增長斜視逐漸消失。 知果6個月以上的嬰兒還有斜視， 應該去醫院診治。
五。 語言障礙
腦性癱瘓患兒的語言障礙發病率為65%—95%， 其中四肢癱患兒發生率較高， 往往以吸吮困難、吞咽和咀嚼困難為先導， 表現為發音不清、構語困難、語言表達障礙、甚至失語症等。 由於發聲、構音器官的運動障礙和四肢運動障礙、聽覺障、智慧和生長環境等原因導致。
六。 學習障礙
由於腦部損傷， 視力、聽力、語言、智力障礙，
七。 牙及牙饋問題
兒童容易患牙齒和齒齦疾病， 而且治療困難。 一是由於實際上牙齒病多， 另外因為小兒不易合作和異常運動、緊張等， 很少接受齒科治療。 腦性癱瘓患兒牙齒疾病中多見的為齲齒， 以及由於使用抗痙攣藥而致的齒跟增生、牙服炎、齒列及咬合異常等。
日常生活訓練：
日常生活活動是人們維持生活最根本的活動。 根據日本康復醫學會總會的意見， 狹義的ADL是指人們在家庭生活中進行自身照顧活動， 如進食、更衣、整容、入廁和入浴;以及移動活動如床上改變體位， 床椅間轉移， 步行等。 廣義的ADL還包括與ADL相關的一些活動、如家務活動、交通工具運用等。
日常生活活動是人們維持生活最根本的活動。 根據日本康復醫學會總會的意見， 狹義的ADL是指人們在家庭生活中進行自身照顧活動， 如進食、更衣、整容、入廁和入浴;以及移動活動如床上改變體位， 床椅間轉移， 步行等。 廣義的ADL還包括與ADL相關的一些活動、如家務活動、交通工具運用等。
人們在ADL中， 均具有以下共同的基本動作， 如移動體位， 獨坐， 坐著進行上肢和手的活動、站立、行走等。 腦癱患兒往往存在多方面能力缺陷， 在進行運動康復時， 促使上述運動功能的恢復， 也需同時進行ADL訓練， ADL訓練使患者在現實生活環境裡， 把學到的上述各種動作結合起來， 運用到實際生活中去。
既能使兩者的康復療效相互促進， 也使患者最終達到生活自理目的。
