健康育兒：寶寶學說話的小建議
語言是我們與他人進行交流、溝通的一種工具， 寶寶的語言會經歷獨特的發展階段， 從咿呀學語到完整表述， 在幼兒期是一個非常關鍵的時期。
寶寶多大會說話
其實寶寶出生時的哇哇大哭， 代表他第一次進入開始“說話”表達清晰了。 開始， 他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長的牙齒來發出聲音， 頭一兩個月是“哦”和“啊”， 不久之後， 就能咿咿呀呀了。
4—5個月大的時候， 寶寶可能偶爾會蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來， 雖然肯定會讓你無比激動， 但他還沒有真正把這些詞和你們聯繫起來。 這要到他大約1歲左右才能做到。
6—9個月寶寶的會說的話更多了。 當他喃喃自語或發音時， 聽上去好像有意義了。 這是因為他在使用跟你說話時類似的語調和語氣了。 給寶寶讀書來鼓勵他的牙牙學語。
12—17個月寶寶可以使用一兩個詞了， 而且知道它們的含義。 他甚至會練習變換聲調， 在提問題時， 把語調升高， 比如寶寶想要人抱的時候說：‘抱不?’。 他漸漸地意識到說話的重要性， 以及語言在表達他的需要方面具備的強大力量。
1歲半—2歲的寶寶詞彙量可能已經多達200個了， 其中很多都是名詞。 在18—20個月之間， 寶寶學習詞彙的速度為每天10個或更多。 有的寶寶每一個半小時就能學會一個新詞， 所以你要注意自己的語言表達。
2歲半的寶寶開始會會開始使用“我”和“你”了。
到了3歲時， 寶寶將能夠持續地談話， 並根據談話物件來調整語調、說話模式、用詞等。
寶寶學說話的幾點建議
1、按部就班地添加輔食對寶寶語言能力的發展很重要。 為寶寶發育提供營養物質的同時， 咀嚼使寶寶的口腔得到鍛煉， 使表達語言的硬體設備趨於成熟。 有些寶寶因為沒有咀嚼鍛煉， 在學習語言時， 咽喉和口腔肌肉不知道如何配合， 出現不知如何發聲現象， 所以改到添加哪一類輔食的時候， 都不要忽視。
2、不要操之過急。 每個孩子的先天發育不同， 他們的語言智力也不同， 也許今天還不會說， 明天就能說會道。
3、遺傳因素專家指出， 寶寶的語言發育和寶寶的聽力、智力和發聲器官的發育有很密切的關係， 這其中一部分受遺傳因素影響。 很多寶寶都會出現說話晚的現象， 這時候爸爸媽媽要保證為寶寶提供充足的營養， 給孩子良好的語言環境， 讓孩子慢慢鍛煉說話。
有的寶寶存在先天聽力或大腦發育問題， 直接影響孩子對於語言的學習。 爸爸媽媽要時時關注孩子， 發現不妥及時到醫院做聽力篩查和智力測評。 有害物質測定鉛等有害物質會損害寶寶智力和其他發麵的發育， 導致寶寶的語言發育滯後。
4、不要讓寶寶莫衷一是。 現在有些家庭裡存在多種語種或方言，
怎麼教寶寶說話
儘早“對話”：不要等寶寶會說話了再和他對話， 盡可能早甚至從一降生就可以和寶寶“對話”了， 當然這個對話更多是以非語言進行的， 比如用心地記錄和分辨寶寶哭鬧的類型(餓、困、累、怕等各有各的哭法)， 並予以相應的回應和滿足。 此外， 隨著寶寶慢慢長大， 寶寶的表達方式日趨豐富， 開始發出各種各樣的咿咿呀呀的聲音，
使用“媽媽語”：生活中， 對於呀呀學語的寶寶， 媽媽(或其他家人)和寶寶說話時， 常常會不自覺地放慢語速、提高聲調並採用誇張的語氣說出或重複說出一些簡短的詞語或句子， 這就是所謂的“媽媽語”。 寶寶非常吃這一套， 因為緩慢的語速、誇張的語氣、高揚的聲調和重複， 是寶寶最容易理解的， 可以使他更好地感受、學習語言。
做寶寶的“導遊”：寶寶是這個世界的“新客人”， 即便是對洗澡、吃飯這些最基本的事情寶寶也莫名其妙， 這時候需要我們做好寶寶的“導遊”， 比如用親切的聲音、變化的語調， 跟寶寶講他當前面對的事物和事情。 自然、親切的語言“導遊”， 對提高孩子語言能力非常有效，
成為“朗讀者”：很多優秀家庭的實踐證明， 堅持給孩子朗讀、多給孩子講故事， 從一開始就讓孩子接觸優秀的漢語而不是傳統中的嬰兒語， 寶寶的語言能力可以發展到讓人驚喜的程度。
教寶寶學說話避免誤區
第一種：過分滿足造成寶寶語言滯後
父母類型：“熱心幫忙”型
犯禁表現：“寶寶， 是要喝水嗎?媽媽給你拿。 ”不少父母過分滿足寶寶的要求， 若寶寶指著水瓶， 家人立馬“領會”寶寶這是想喝水了， 於是把水瓶遞給他。
犯禁的害處：爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢， 因為他不用說話， 家人就能迅速明白他的意圖， 並達到他的要求了， 因此寶寶失去了說話的機會。
破禁辦法：當爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發覺寶寶想喝水時，你可以給他一個空水杯，他拿著空水杯，想要得到水時，會非常努力去說“水”。你可以做此嘗試，當寶寶把自己喝水的想法落實到語言上，變成“水”字時，僅僅這一個字，就會讓他歡欣鼓舞。
第二種：過多使用疊詞
父母類型：過分遷就型
犯禁表現：“寶寶，飯飯了!”“寶寶看，那是狗狗，那是花花……”用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現，一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說起了兒話。
犯禁害處：寶寶用兒語是因為其語言發展限制了他準確表達自己的意思，有些家長卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
破禁辦法：寶寶語言發展一般都是經歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段，爸爸媽媽應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。當寶寶伸出雙手說，“媽媽抱抱。”媽媽就應該給寶寶一個熱情的擁抱，並說，“媽媽來抱寶寶了。”用正常的交流方式，儘量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時間。
第三種：模仿寶寶的可笑發音造成錯誤暗示
父母類型：將錯就錯型
犯禁表現：寶寶在剛學說話的階段，常常會有一些可笑的不準確的發音，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。有些爸爸媽媽覺得好玩，於是重複寶寶的錯誤語音，以博一笑。
犯禁害處：寶寶存在著發音不准的現象，是因為寶寶的發音器官發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱，還不能完全正確掌握某些音的發音方法。如果父母將錯就錯學習寶寶的可笑發音，那麼寶寶就會得到錯誤暗示，認為自己的發音是對的，這種錯誤的發音可能會因此很長時間難以改變。
破禁辦法：爸爸媽媽不要學寶寶的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，寶寶的發音自然會逐漸正確。
語言既是人類思維和溝通的重要工具，也是智力發展的一個顯著標誌。寶寶從剛出生到三歲之間，語言能力的發展是重中之重，速度也是飛快的。因此，爸爸媽媽們要瞭解寶寶學說話的歷程和特點，進行針對性地引導與鍛煉，説明寶寶豐富自己的語言能力。
破禁辦法：當爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發覺寶寶想喝水時，你可以給他一個空水杯，他拿著空水杯，想要得到水時，會非常努力去說“水”。你可以做此嘗試，當寶寶把自己喝水的想法落實到語言上，變成“水”字時，僅僅這一個字，就會讓他歡欣鼓舞。
第二種：過多使用疊詞
父母類型：過分遷就型
犯禁表現：“寶寶，飯飯了!”“寶寶看，那是狗狗，那是花花……”用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現，一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說起了兒話。
犯禁害處：寶寶用兒語是因為其語言發展限制了他準確表達自己的意思，有些家長卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
破禁辦法：寶寶語言發展一般都是經歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)、說出完整句子這幾個階段，爸爸媽媽應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。當寶寶伸出雙手說，“媽媽抱抱。”媽媽就應該給寶寶一個熱情的擁抱，並說，“媽媽來抱寶寶了。”用正常的交流方式，儘量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時間。
第三種：模仿寶寶的可笑發音造成錯誤暗示
父母類型：將錯就錯型
犯禁表現：寶寶在剛學說話的階段，常常會有一些可笑的不準確的發音，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。有些爸爸媽媽覺得好玩，於是重複寶寶的錯誤語音，以博一笑。
犯禁害處：寶寶存在著發音不准的現象，是因為寶寶的發音器官發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都較弱，還不能完全正確掌握某些音的發音方法。如果父母將錯就錯學習寶寶的可笑發音，那麼寶寶就會得到錯誤暗示，認為自己的發音是對的，這種錯誤的發音可能會因此很長時間難以改變。
破禁辦法：爸爸媽媽不要學寶寶的發音，而應當用正確的語言來與寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，寶寶的發音自然會逐漸正確。
語言既是人類思維和溝通的重要工具，也是智力發展的一個顯著標誌。寶寶從剛出生到三歲之間，語言能力的發展是重中之重，速度也是飛快的。因此，爸爸媽媽們要瞭解寶寶學說話的歷程和特點，進行針對性地引導與鍛煉，説明寶寶豐富自己的語言能力。
