初中生心理健康教育介紹

現在我們的很多人都是家裡的獨生子女， 因此我們作為父母長輩就應該時刻關注他們的心裡健康教育， 而且現在社會的進步和發展也推動了素質教育的進程。 特別是心理健康教育已成為學校教育的一個新課題， 是幫助學生正確處理學習， 生活， 擇業和人際關係， 培養健全人格的手段和有效途徑。

由於學生正處於半獨立半依賴、半成熟半幼稚的成長時期， 有其特殊的心理矛盾， 有成人難以理解的困惑與苦惱。 他們的許多心理衝突， 或被自我掩蓋， 或被成人忽視， 以至於不少學生感到孤立無助， 只好都隱藏在心靈深處， 備受煎熬， 甚至誘發各種心理障礙乃至心理疾病。

嚴峻的現實提醒著我們：不能只關心學生文化知識的掌握而忽視他們健康心理素質的培養。 在此我認為， 青年學生首先應學習一些心理知識， 促使他們對自己的認識，

提高自我教育能力， 並且對將來的學習生活都有好處。 其次， 青年學生應瞭解心理健康的標準， 樹立正確的人生態度， 形成良好的個性和統一的人格， 始終保持熱情飽滿， 樂觀向上的情緒。 最後， 心理輔導也是促進學生正確的認知結構和情感與態度模式形成的重要途徑。

中學生心理素質教育的根本任務是按青少年心理發展規律盡可能充分發展並提高學生的心理潛能， 進而促進學生的全面素質的提高和個性的和諧發展。 對教育的關注， 從家庭到社會， 處處可以體現。 心理健康教育是德育工作的一個新課題， 是幫助學生正確處理好學習、生活、擇業和人際關係， 培養健全人格的手段和有效途徑。

一． 中學生應該學習一點心理知識

1、心理學是研究人的心理現象發生發展的客觀規律的科學。 心理學知識對學習大有益處， 它可以促進學生對自身的認識提高自我教育的能力。 如果中學生學習了心理學的知識以後， 能按心理學規律去學習， 學習成績就會有較大的提高。 比如：學習了記憶的規律， 就可以解決上課不專心， 開小差的問題；學習了思維規律， 就可以解決記不住， 記不牢以及死記硬背的問題；學習了有意注意的規律就可以使思維開闊、更敏銳、更富有創造性， 還可以調節考前情緒， 消除緊張， 輕鬆上考場。

2、心理學知識還可以解答中學生在思想上和生活上的一些疑難問題， 從而更深刻地認識自己， 達到自我認識、自我發展、自我完善。

比如， 學習了有關性格的知識， 就可以使自己對自身的性格有所瞭解， 從而矯正自己性格中不良的一面， 鍛煉和完善自己的人格；學習了情感的知識， 可以使自己學會調節情緒、昇華情感的方法；學習了青春期的心理問題， 可以瞭解青少年在青春斯的心理變化規律， 從而主動掌握自己的心理， 安全順利地度過青春發育期。

3、學習了心理知識不但能提高自己， 還能對正確地處理好人際關係有所幫助。 因為在瞭解自己心理的同時， 也學會了瞭解同學的心理， 這樣便可以對不同氣質、性格的同學採取相應的態度， 從而防止不必要的矛盾， 加強與同學的友誼。

心理學的應用非常廣泛， 滲透到各行各業當中， 不論學生將來從事什麼樣的工作，

現在學一些心理學的基礎知識都是有益的， 將來的祖國建設需要心理素質較高的一代青年。 為了學生的現在也為了將來， 中學生應學習一點心理學。

其實心裡學在現在這個社會已經變得越來越重要了， 而且我們也有越來越多的人出現了心理問題， 因此時刻注重初中生的心理健康教育， 已經變得越來越必要了， 所以我們的初中生們也應該學校心理學， 這樣對初中生也是很有好處的哦。